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学校召开党委领导班子主题教育调研成果交流会

来源:     审核人:    时间:2023-07-29    作者:    点击:    

7月25日,学校党委领导班子学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育调研成果交流会在学校奉化校区行政楼召开,校党委书记陈厥祥主持会议,省委主题教育第一巡回指导组副组长张仁贵、指导组成员陈皓圆到会指导,学校党委班子成员、相关职能部门负责人代表、主题教育办相关人员参加了交流会。

会上,陈厥祥围绕“习近平总书记对学校办学治校‘十六字’重要指示闭环落实机制研究”调研主题作交流发言,提出要把主题教育成果转化成为“五五”创新体系,即精心实施五个校工程、着力打造五浙药品牌,一体构建十大办学治校创新载体;校长、党委副书记娄小娥围绕“学校职业本科人才培养模式”,提出新的药学类职业本科人才培养目标向度,在多元人才质量观下关照人才培养过程,超脱单向度的目标束缚,将药学类职业本科人才综合能力培养,尤其是跨专业能力作为新的目标取向,构建“三色·三药·三能”人才培养模式。

党委班子其他成员分别围绕“职业本科大学“四个融合”党建体系的探索与实践”“本科高校二级学院纪检监察队伍建设”“‘药育青春’特色学生管理体系构建与实践”“新建职业本科高校师资队伍建设面临的问题及对策”“新昌产业学院建设及运行管理模式的探索与实践”“有药味的职业本科高校校园文化品牌体系构建”“基于职业本科类型定位的学校国际化办学路径研究”“学校中层干部队伍建设现状及对策”“深化人事激励机制改革,促进教师队伍一体化建设”等主题作交流发言或书面发言。


陈厥祥对党委班子的调研情况进行了点评。他指出,在本次主题教育进程中,学校领导班子始终紧扣着“深”“实”“细”“准”“效”五字要求,吃透了调查研究的要义、强化了调查研究的意识、提高了调查研究的能力、推动了主题教育走深走实。他强调,要在调研成果交流的基础上继续把主题教育推向前进,接续书写出调查研究的“后半篇文章”,深入学习领会习近平总书记关于调查研究的重要论述,把重调研、勤调运、善调研的要求贯穿于办学治校全过程,学校领导班子务必做到带头示范、带动深化、带好发展,不遗余力地在五个持续上下功夫。一要在持续提高对调查研究重要意义的认识上下功夫。全面学习领悟习近平总书记关于调查研究的重要论述,特别是《习近平关于调查研究论述摘编》的精髓要义,深刻把握加强调查研究的重大意义、基本原则、科学方法等一系列重要理论和实践问题,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动创新,用好调查研究这把金钥匙。二要在持续提升对调查研究的能力水平质量上下功夫。调查研究则是贯彻群众路线的重要体现,要通过深入调查研究,更好地反映民意、汇集民智,始终做到想师生之所想、急师生之所急,不断提升立德树人、办学治校的能力水平,用好调查研究这个传家宝。三要在持续加强对调查研究成果的转化运用上下功夫。这次调查研究所形成的系列报告,不仅数量多、覆盖面广,而且体系性强、关联度高,接下来要一鼓作气抓好各个课题成果的转化运用,包括横向相互贯通、上下有机融通,坚持举一反三触类旁通,实现从“解剖一个问题”到“解决一类问题”的转变升华,通过建立成果转化运用清单,以调查研究推动各项工作往深里走往实处成。四要在持续推动对调查研究发现问题的整改上下功夫。要扎扎实实做好调查研究发现问题的全面检视整改工作,立即梳理形成调研问题的“三张清单”,针对存在问题,逐一落实整改责任人,逐项明确整改目标期限,做到闭环管理、对账销号,把“问题清单”转化成为“成效清单”,以改革的实际成效取信于全体师生,让他们都能够从主题教育的务实做法中不断增进对党的政治认同、思想认同和情感认同。五要在持续完善对调查研究的长效工作机制上下功夫。调查研究是一项长期的工作,能否发挥调查研究固有的推动促进作用,根本在于建立健全长效工作机制,包括常态开展机制、综合协调机制、滚动推进机制、考核评价机制、重大决策前调研机制等,从而带动校风、学风、工作作风的持续改进和好转,催生创新创业创一流的校园人文生态,培塑比学比做比贡献的良好校园氛围。

张仁贵在总结讲话中,对我校主题教育调查研究工作的成效给予充分肯定,对进一步深化落实调查研究工作提出了新的要求:一要把调查研究贯穿于主题教育全过程,持续深化调查研究的分析研判,做到对问题的分析要再解释,情况的掌握要更加深入,统筹的衔接要再强化,梳理形成问题清单、责任清单、任务清单,有的放矢地开展整改整治。二要把做好调研成果转化运用“后半篇文章”作为重要任务,坚持需求导向、结果导向,加强调研成果的转化运用,以学校改革发展中需要迫切解决的难题和当前学校的主要任务为出发点,及时发现并解决存在的各类问题和短板。三要把调查研究作为一种思维习惯和工作方法,融入到抓改革、促发展、保稳定的日常工作当中,建立健全学校调查研究的常态化工作机制,保持深入一线找问题、寻对策的良好的作风。